大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于新鄉搬家搬廠的問題，于是小編就整理了2個相關介紹新鄉搬家搬廠的解答，讓我們一起看看吧。
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新鄉喜洋洋搬家公司
上門時間
周一至周日 08:00-22:00營業
河南省新鄉市牧野區大朱莊濱湖新城社區B-31號樓東B-31號樓東一單元五層東戶
距離>100km
校園合并意味著什么？
以農村中小學合并為例
摘要:近年來,由于生源減少導致部分學校尤其是農村中小學教育資源浪費,國家先后出臺政策要求因地制宜調整農村義務教育學校布局,這些政策為整合教學資源作出了巨大貢獻,但是在政策執行的過程中也出現了很多負面效應,本文重在探究農村中小學合并政策在實施過程凸顯出來的問題,如部分地區交通以及經濟導致學生入學難的問題,并針對其中部分問題提出自己的建議。
關鍵字:學校合并,農村教育,經濟條件,交通安全
正文:當前我國農村中小學合并在會集資源共享,優化辦學條件方面取得重大成果,但同時在部分地區也存著許多負面效應,使得政策不能順利實施,要解決這些問題我們必須從當地經濟和社會發展的實際出發,政府與當地學生及學生家長相互溝通,加強學校管理及家長協助共同為學生營造一個有益于學生成長發展的環境。
一、學校合并后部分地區出現的負面效應
1、部分地區由于交通不便導致學生在學校合并后就近入學難。
當前我國鄉村學校布局調整在地域上以鄉鎮現有行政區劃為單位,學校合并后,雖然教育條件得到改善,但在某些地區由于地理條件關系,凸現了交通安全隱患,給部分農村地區的學生就近上學帶來麻煩,尤其是離合并后的學校較遠的低年級小學生上學放學的安全問題。
調查中我發現在許多農村地區鄉鎮小學還沒能配置校車,公交車也不能將學生送到家門口,而低年級的學生年級尚小,自己騎車或步行上學放學都存在一定的安全隱患,同時也浪費了學生的學習時間。即便是有家長接送,這也給家長帶來負擔。雇車回家也許是個辦法,但這也給本就不富裕的農村家庭增加了成本。且安全仍然得不到保障。
當然,針對這個問題,2004年《教育部2003-2007年教育振興行動計劃》已經提出“以實施農村寄宿制學校建設工程為突破口,對家庭經濟困難學生,逐步擴大免費發放教科書的范圍,逐步免除雜費,為寄宿學生提供必要的生活補助。”因此許多學校興建宿舍樓,供遠地區及無家長接送的學生借宿,但是這又給學校寄宿管理帶來新的問題。特別是低年級的學生,由于身體抵抗力弱,加之生活自理能力差,父母獨自生活非常困難,而且小學生是心智教育的關鍵時期,如果在這個時候沒有家長及老師的正確指導很可能引起一些心理與情感上的問題,這對孩子將來的成長有諸多不利。
2、部分學生因經濟問題無法在合并后的學校就讀。
合并前各個學校的
我們學校就是中小學合并校。
由于生源的減少，合并校即減少了資源的浪費，也有利于優質的資源整合。由于并校后，學生都集中在相對較繁華的城鎮學校，孩子大多都得住校這也帶來了很大弊端。
第一，孩子住校后，家庭開支加大，住宿費、乘車費、伙食費等等這些必要開支。
第二，高年級的孩子還好些，苦了低年級的孩子，特別是學前班和一二三年級的孩子。這個階段孩子對父母的依賴性較強。住校后，與父母及其他家人的聯系明顯減少，脫離了父母不僅情感缺失，孩子的各種良好行為習慣和正確的價值觀也難以養成。
第三，孩子正是身體生長發育的關鍵期。住宿后孩子的伙食營養難以保證。并不是吃不飽，而是大鍋飯難以做到精細，菜品單一，不能保證適合每個孩子的口味，還有一些一二年級的孩子并沒有養成好好吃飯的習慣（一般在家都需要家長單獨照顧吃飯），這就導致孩子吃不飽、吃不好的現象發生。家長又心疼孩子不在身邊，往往會給孩子帶過多的零花錢，孩子靠吃零食度日，這不僅養成了亂花錢的壞習慣，還不利于孩子的身體健康。
第四，周末接送也給家長帶來了一定的麻煩，不僅費心勞力，還存在一定的安全隱患。
到此，以上就是小編對于新鄉搬家搬廠的問題就介紹到這了，希望介紹關于新鄉搬家搬廠的2點解答對大家有用。